- 孙素瑛;
"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"充分发挥广播电视大学在我国现代远程开放教育中的重要作用和普通高校在教学和科研等方面的综合优势,实现优势互补,创建一种不同于普通高等教育的、完全开放的新型人才培养模式。其学习评价应以现代技术为平台,以社会对人才要求趋势为前提,以提高学生具体工作能力和适应社会发展需要的综合素质为内容。
2008年05期 No.71 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 郑萍;
远程教育与社区教育结合,共同促进学习型社会建设是当前教育实践领域的一项重要尝试。广播电视大学具有独特的办学特色和优势,它和社区教育相结合共同构建社区教育体系具有较强的可行性,但是实践中也存在一些问题,如缺乏先进教育理念的指导、社会效益和经济效益的矛盾、管理体制不健全等。针对这些问题,必须采取树立开放的大教育观,理顺管理体制,完善政策保障等相应的对策。
2008年05期 No.71 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] - 陈震;
考试管理的人性化越来越受到社会与各种考试管理机构的重视,其表现形式在各种考试过程中也形态各异。本文从宏微观的角度阐述考试管理的人性化发展趋势,分析考试管理人性化发展趋势的具体表现形态,同时着重探讨考试管理人性化形态的进一步推进。
2008年05期 No.71 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 谢程燕;
分析广播电视大学系统课程平台建设的内涵和现状,研究如何完善优化课程集合,合理设定课程管理运行规则,强化课程管理软件支撑环境,有助于这一教学改革的优秀成果得以有效实施。
2008年05期 No.71 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] - 罗付灵;
"双主体教学观"是近年来所倡导的一种教学理念,它认为在教学中教师和学生均为主体,在教的过程中,以教为主,教师是活动的主体;在学的过程中,以学为主,学生是活动的主体。教师主体性与学生主体性是相辅相成的。本文从增强个体主体性意识、发展个体主体性能力、形成个体主体性人格等三方面论述该理念对大学英语教学的指导作用。
2008年05期 No.71 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] - 薛峰;
远程教育向下延伸,为农村培养高等教育人才是社会发展的需要。农村远程高等教育人才培训具有自身的特殊性,因此,农村远程高等教育要把握农村人才培养的特殊性,从课程设置,教学组织形式和手段,支持服务和教学测评等方面建立与之相适应的教学管理模式。
2008年05期 No.71 48-49+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] - 张瑞凯;
本文对英国社会工作教育发展过程中形成的实务导向型资格教育体系进行了重点考察,并结合具体案例对这一模式做了详细分析;最后从中国高职层次社会工作专业教育的发展需要出发,讨论了英国这一教育模式提供的几点启示。
2008年05期 No.71 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] - 游永才;
当前的高职毕业生就业状况有可喜的一方面,但也面临诸多的问题,而就业状况的进一步改善,需要从政府、社会、学校三个维度构建一个相互协调的保障体系。
2008年05期 No.71 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] - 欧雅洪;
高校老干部工作是一项服务性和政策性很强的工作,面对高校老干部工作出现的新情况、新问题,我们必须强化大局意识、责任意识、学习意识、服务意识和创新意识,拓展高校老干部工作新途径,开创高校老干部工作新局面。
2008年05期 No.71 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 张燕飞;
思政工作要不断适应社会发展要求,以人性化的教育观为指导,突出以人为本,以"情"为载体,当大学生的知心朋友,做好大学生思想政治教育工作。
2008年05期 No.71 59-60+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]